Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Induvidualization) dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Macth pada pelajaran KKPI. Penelitian ini menggunakan tipe atau jenis penelitian eksperimen, sedangkan untuk metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XII jurusan BB dan TPHP di SMK Negeri 1 pandak yang berjumlah 62 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes objektif untuk mengukur kemampuan kognitif siswa. Pengujian prasyarat analisis meliputi : uji normalitas, homogenitas dan uji perbedaan dua rata-rata. Adapun metode yang digunakan untuk analisis data adalah menghitung selisih nilai gain untuk setiap siswa pada kelompok kelas sampel.Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Macth. Ini terlihat dari perolehan nilai rata-rata gain dan postes kelas eksperimen yang lebih besar, yaitu sebesar 86,58 dan 86,32 untuk posttes dan untuk gain sebesar 0,65 dan 0,62 dibandingkan dengan kelas kontrol yang hanya 81,68 dan 81,68 untuk postes dan untuk rata-rata gain 0,52 dan 0,49. Hal tersebut menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TAI lebih cocok digunakan untuk pelajaran KKPI di SMK Negeri 1 Pandak.
Kata Kunci : hasil belajar, model pembelajaran TAI, model pembelajaran Make a Macth
Pendahuluan
Sekolah menengah kejuruan (SMK) merupakan salah satu lembaga pendidikan kejuruan, yang memiliki tugas mempersiapkan peserta didiknya untuk bekerja pada bidang tertentu. Membentuk lulusan dengan kompetensi diatas, diperlukan keterpaduan yang harmonis antara rumusan program normatif, adaktif, dan produktif, serta pengembangan strategi dan metodelogi pembelajaran yang dinamis.Mata pelajaran KKPI tidak dianggap sebagai mata pelajaran yang sukar oleh siswa. Akan tetapi pada proses pembelajaran KKPI disekolah siswa memiliki daya ingat yang rendah, tidak antusias, dan seolah pelajaran KKPI itu tidak penting, serta hasil belajar siswa yang masih rendah pada mata pelajaran KKPI.Pemilihan model pembelajaran yang tepat untuk pelajaran KKPI dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Peneliti: Nailul Izzah
Untuk lebih lengkapnya silahkan download di link berikut:
 DENGAN TIPE MAKE A MATCH PADA MATA PELAJARAN KKPI DI SMK NEGERI 1 PANDAK ){kind=link}
Post a Comment
Post a Comment