JURNAL: PEMANFAATAN SITUS JEJARING SOSIAL FACEBOOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) BAGI SISWA KELAS XI SMA N 1 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA

JURNAL: PEMANFAATAN SITUS JEJARING SOSIAL FACEBOOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) BAGI SISWA KELAS XI SMA N 1 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA

JURNAL: PEMANFAATAN SITUS JEJARING SOSIAL FACEBOOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) BAGI SISWA KELAS XI SMA N 1 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA

Abstrak 

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar mata pelajaran TIK kelas XI SMA N 1 Depok Sleman Yogyakarta yang memanfaatkan situs jejaring sosial Facebooksebagai media pembelajarandengan kelas yang tidak memanfaatkan situs jejaring sosial Facebook.Selain itu untuk mengetahui respon siswa dan kendala apa saja yangdihadapi ketika menggunakan situs jejaring sosial Facebook sebagai media penunjang pembelajaran.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian quasi eskperimen.Instrumen penelitian berupa tes dan non tes.Instrumen tes berupa soal pretest dan posttest sebanyak 30 soal pilihan ganda dengan kompetensi dasar penggunaan perangkat lunak pembuat desain grafis aplikasi Adobe Photoshop.Instrumen non-tes berupa kuesioner (angket) sebanyak 24 butir pernyataan dan 1 pertanyaan terbuka. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMA N 1 Depok Sleman Yogyakarta tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 34 siswa untuk kelas eksperimen dan 38 siswa untuk kelas kontrol. Peningkatan hasil belajar siswa pada penelitian ini diukur dengan menggunakan data gain yang kemudian dilakukan uji statistik melalui uji perbedaan dimana sebelumnya telah dilakukan perhitungan uji normalitas dan uji homogen. Respon dan kendala siswa terhadap pemanfaatan situs jejaring sosial Facebook sebagai media pembelajaran didapat melalui kuesioner melalui tabel kategori kecenderungan masing-masing variabel dan rerata skor.
Hasil penelitian menunjukan terdapat peningkatan hasil belajar antara kelas yang memanfaatkan Facebook dengan kelas yang tidak memanfaatkan Facebook.Hal ini ditunjukkan oleh hasil uji hipotesis Mann-Whitney yang menghasilkan data sig. 0,00< 0,05, maka sesuai kriteria uji, Ho ditolak dan Ha diterima.Hasil analisis rerata skor kuesioner menunjukan rata-rata tiap butir soal 3,0 artinya responden menyetujui bahwa terdapat manfaat dalam penggunaan Facebooksebagai media pembelajaran, namun respon siswa terhadap pemanfaatan situs jejaring sosial Facebook cenderung rendah yaitu pada interval 54.227 ≤ x <61.18 sebanyak 13 siswa, hal ini disebabkan masih terdapat beberapa kendala diantaranya, 59% siswa mengeluhkan mengenai masalah pulsa dan perangkat handphone, 25 % siswa memiliki kendala mengenai waktu, 10 % siswa mempermasalahkan koneksi internet dan sisanya mengeluhkan mengenai sistem pembelajaran menggunakan Facebook yang dirasa masih perlu banyak adaptasi.

Kata Kunci: Facebook, Mata Pelajaran TIK, Hasil Belajar

Pendahuluan

Kebutuhan dan gaya hidup masyarakat pada era saat ini menimbulkan banyak sekali munculnya perkembangan dalam berbagai bidang salah satunya teknologi. Pesatnya kemajuan teknologi tidak bisa dipungkiri semakin memanjakan manusia, seperti contohnya dalam hal berkomunikasi.Interaksi yang terjadi dengan adanya bantuan teknologi menjadi semakin mudah dan sangat membantu. Teknologi yang dimaksud antara lain electronic mail (e-mail), Yahoo Messenger (YM), Google talk (Gtalk), dan yang saat ini sedang marak bahkan menjadi fenomena adalah social networking site atau lebih dikenal dengan situs jejaring sosial. 

Peneliti: Amy Julia Alela Rachmah

Untuk lebih lengkapnya silahkan download di link berikut:
JURNAL: PEMANFAATAN SITUS JEJARING SOSIAL FACEBOOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) BAGI SISWA KELAS XI SMA N 1 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA