JURNAL : PENERAPAN MODEL UTAUT UNTUK MEMAHAMI TINGKAT PENERIMAAN DAN PENGGUNAAN E-LEARNING DI FT UNY

JURNAL : PENERAPAN MODEL UTAUT UNTUK MEMAHAMI TINGKAT PENERIMAAN DAN PENGGUNAAN E-LEARNING DI FT UNY

JURNAL : PENERAPAN MODEL UTAUT UNTUK MEMAHAMI TINGKAT PENERIMAAN DAN PENGGUNAAN E-LEARNING DI FT UNY
Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hubungan faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan dan penggunaan Be Smart menggunakan model UTAUT di Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian eksplanatif dengan teknik analisis data pendekatan Partial Least Square (PLS) menggunakan software smartPLS. Data diperoleh dari 60 responden (mahasiswa Fakultas Teknik UNY) dengan menyebarkan kuisioner tertutup. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: (1) Konstruk Performance Expectancy (PE) berpengaruh positif terhadap konstruk Behavioral Intention to Use The System (BIUS); (2) Konstruk Effort Expectancy (EE) berpengaruh positif terhadap konstruk Behavioral Intention to Use The System (BIUS); (3) Konstruk Social Influence (SI) berpengaruh positif terhadap konstruk Behavioral Intention to Use The System (BIUS); (4) Konstruk Facilitating Condition (FC) berpengaruh positif terhadap konstruk Behavioral Intention to Use The System (BIUS). Selain itu koefisien variabel latent FC terhadap konstruk BIUS pada model ini memiliki nilai paling besar diantara nilai koefisien variabel latent pada model hubungan antar konstruk lainnya. Kata kunci: Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT), Learning Management System
(LMS), E-Learning, Be Smart, Partial Least Square (PLS)

PENDAHULUAN - Seiring dengan perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang semakin pesat, kebutuhan akan suatu konsep dan mekanisme belajar mengajar (pendidikan) berbasis TI menjadi tidak terelakkan lagi. Konsep yang kemudian terkenal dengan sebutan elearning ini membawa pengaruh terjadinya proses transformasi pendidikan konvensional ke dalam bentuk digital, baik secara isi (contents) dan

DOWNLOAD JURNAL