JURNAL: EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PELAJARAN WEB DESAIN DI SMK NEGERI 1 NGAWEN

JURNAL: EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PELAJARAN WEB DESAIN DI SMK NEGERI 1 NGAWEN

JURNAL: EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PELAJARAN WEB DESAIN DI SMK NEGERI 1 NGAWEN

Abstrak 

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan efektivitas metode pembelajaran brainstorming dibanding metode pembelajaran TCL yang digunakan pada pelajaran web desain ditinjau dari hasil belajar siswa kelas XI Jurusan TKJ SMK Negeri 1 Ngawen. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental The Nonequivalent Control Group Design, sedangkan Kelas yang dijadikan sampel dalam penelitian ini yaitu kelas XI TI C dan XI TI B. Instrumen penelitian ini berupa tes pilihan ganda dengan analisis data menggunakan deskriptif, normalitas, homogenitas, dan independent samples t-test. Dari penelitian menunjukan bahwa ada perbedaan efektivitas metode pembelajaran brainstorming dibanding metode pembelajaran TCL yang digunakan pada pelajaran web desain ditinjau dari hasil belajar siswa kelas XI Jurusan TKJ SMK Negeri 1 Ngawen; dimana diperoleh t-hitung > t-tabel (4,037 > 1,990). Efektivitas metode pembelajaran brainstorming lebih tinggi dibanding metode pembelajaran TCL yang digunakan pada pelajaran web desain ditinjau dari hasil belajar siswa kelas XI Jurusan TKJ SMK Negeri 1 Ngawen; dimana diperoleh mean gain kelas eksperimen > mean gain kelas kontrol (0,5531 > 0,3669). 

Kata Kunci : Brainstorming, TCL (Teacher Centered Learning), Hasil Belajar

Pendahuluan 

Pelaksanaan pembelajaran di sekolah lebih berfokus kepada guru (teacher centered), sehingga dalam proses pembelajaran, guru lebih mendominasi dan menjadi pusat kegiatan dalam pembelajaran. Oleh karena itu dipilih suatu alternatife jawaban terhadap masalah tersebut yakni dengan metode pembelajaran Brainstorming.

Peneliti: Tomy Setyawan 

Untuk lebih lengkapnya silahkan download di link berikut:
JURNAL: EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PELAJARAN WEB DESAIN DI SMK NEGERI 1 NGAWEN