JURNAL: PENGARUH KESADARAN BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA, SARANA SEKOLAH DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMA NEGERI 2 TEMANGGUNG

JURNAL: PENGARUH KESADARAN BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA, SARANA SEKOLAH DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMA NEGERI 2 TEMANGGUNG

JURNAL: PENGARUH KESADARAN BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA, SARANA SEKOLAH DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMA NEGERI 2 TEMANGGUNG

Abstrak 

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh: 1) Kesadaran Belajar terhadap Prestasi Belajar TIK, 2) Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar TIK, 3) Sarana Sekolah terhadap Prestasi Belajar TIK, 4) Kedisiplinan Siswa terhadap Prestasi Belajar TIK, 5) Kesadaran Belajar, Lingkungan Keluarga, Sarana Sekolah dan Kedisiplinan Siswa secara bersama‐sama terhadap prestasi belajar TIK. Penelitian ini mengambil sampel 128 siswa SMA Negeri 2 Temanggung. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Uji validitas instrumen menggunakan analisis Product Moment, dan uji reliabilitas dengan koefisien Alpha. Sebelum menganalisis data dilakukan pengujian prasyarat analisis meliputi uji normalitas, uji linieritas dan uji multikolinieritas. Sedangakn metode untuk menganalisis data dengan regresi sederhana dan regresi ganda empat prediktor. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Kesadaran Belajar terhadap Prestasi belajar dibuktikan dengan r2=0,331 dan pengaruh sebesar 25,53%; 2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi belajar dibuktikan dengan r2=0,284 dan pengaruh sebesar 11,19%; 3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Sarana Sekolah terhadap Prestasi belajar dibuktikan dengan r2=0,295 dan pengaruh sebesar 10,87%; 4) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Kedisiplinan Siswa terhadap Prestasi belajar dibuktikan dengan r2=0,271 dan pengaruh sebesar 6,41%; 5) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Kesadaran Belajar, Lingkungan Keluarga, Sarana Sekolah dan Kedisiplinan Siswa terhadap Prestasi belajar dibuktikan dengan R2=0,554 dan pengaruh sebesar 54%. Bila melihat besar pengaruh masing‐masing variabel terhadap prestasi belajar TIK, maka kesadaran belajar merupakan variabel yang paling mempengaruhi prestasi belajar TIK dibandingkan dengan variabel‐variabel lainnya, yaitu dengan pengaruh sebesar 25,53%. 

Kata kunci: prestasi belajar TIK, kesadaran belajar, lingkungan keluarga, sarana sekolah, kedisiplinan belajar 

Pendahuluan 

Prestasi belajar merupakan salah satu ukuran keberhasilan setiap orang ketika sudah berada dalam sebuah lingkungan pendidikan, yaitu sekolah. Karena dengan semakin baik prestasi belajar siswa maka akan terjadi peningkatan kualitas baik dilihat dari tingkah laku, kecakapan, pengetahuan, sikap, keterampilan, cara berpikir dan lain‐lain, dimana hal ini akan mempengaruhi siswa kelak ketika memasuki dunia kerja. Adapun yang dimaksud dengan prestasi belajar adalah evaluasi hasil belajar siswa, seperti yang diungkapkan “Ref. [1] bahwa prestasi belajar adalah penilaian hasil usaha kegiatan belajar yang dinyatakan dalam bentuk simbol, angka, huruf maupun kalimat yang dapat mencerminkan hasil yang sudah dicapai oleh setiap anak dalam periode tertentu”.

Peneliti: Kartika Nugraheni 

Untuk lebih lengkapnya silahkan download di link berikut:
JURNAL: PENGARUH KESADARAN BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA, SARANA SEKOLAH DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMA NEGERI 2 TEMANGGUNG