JURNAL: EFEKTIVITAS LAYANAN INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SMK 2 SEWON

JURNAL: EFEKTIVITAS LAYANAN INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SMK 2 SEWON

JURNAL: EFEKTIVITAS LAYANAN INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SMK 2 SEWON

Abstrak 

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan layanan ICT di SMK 2 Sewon dalam proses pembelajaran terkait pemanfaatan oleh guru, siswa, bahan ajar, dan media pembelajaran berbasis ICT. Metode penelitian adalah descriptive kuantitatif research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Tingkat efektivitas layanan ICT dalam proses pembelajaran ICT di SMK 2 Sewon terkait tingkat pemanfaatan oleh guru mencapai indikator 2,39 dengan interpretasi efektif namun jarang dimanfaatkan oleh guru; 2) Tingkat efektivitas layanan ICT dalam proses pembelajaran di SMK 2 Sewon terkait tingkat pemanfaatan oleh siswa mencapai indikator 2,10 dengan interpretasi efektif namun jarang dimanfaatkan oleh siswa; 3) Tingkat efektivitas layanan ICT dalam proses pembelajaran di SMK 2 Sewon terkait penyajian bahan ajar mencapai indikator 2,52 dengan interpretasi efektif.; dan 4) Tingkat efektivitas layanan ICT dalam proses pembelajaran di SMK 2 Sewon terkait e-learning sebagai media pembelajaran mencapai indikator 2,56 dengan interpretasi efektif. 

Kata kunci: efektivitas, pemanfaatan, ICT, pembelajaran 

Pendahuluan 

SMK 2 Sewon merupakan ICT Center Kab. Bantul, secara tidak langsung bahwa SMK 2 Sewon menjadi tolak ukur dari pemanfaatan ICT khususnya dalam proses pembelajaran. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa 1. Pengetahuan tentang pengunaan komputer baik dari perangkat komputer (hardware) maupun dari aplikasi-aplikasi (software) baik guru maupun siswa masih minim. 2. Layanan ICT belum digunakan secara optimal dan layanan internet yang tersedia jarang digunakan dan belum diterapkannya ICT sebagai pendukung pembelajaran kepada guru dan siswa. 3. Penggunaan layanan internet yang tersedia sebagai media komunikasi belum maksimal dan intensitas penggunaan masih jarang oleh guru dan siswa. 4. Proses pembelajaran kurang menarik dan inovatif sehingga menimbulkan rasa jenuh dan bosan pada siswa.

Peneliti: Utari

Untuk lebih lengkapnya silahkan download di link berikut:
JURNAL: EFEKTIVITAS LAYANAN INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SMK 2 SEWON