JURNAL: PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODECOOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH DANKONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS X SEMESTER 2 DI SMA NEGERI 1 SEWON BANTUL TAHUN AJARAN 2010/2011

JURNAL: PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODECOOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH DANKONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS X SEMESTER 2 DI SMA NEGERI 1 SEWON BANTUL TAHUN AJARAN 2010/2011

JURNAL: PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODECOOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH DANKONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS X SEMESTER 2 DI SMA NEGERI 1 SEWON BANTUL TAHUN AJARAN 2010/2011


Abstrak 

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar TIK siswa antara yang mendapat perlakuan metode Cooperative Learning tipe Make A Matchdan metode Konvensional pada kelas X semester 2 SMA Negeri 1 Sewon. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasi Experimental The Nonequivalent Control Group Design. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 soal untuk kompetensi dasar menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka (Microsoft Excel) dan 20 soal untuk kompetensi dasar menggunakan rumus dan fungsi seperti operasi aritmatika, fungsi IF dan Lookup. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas X dan kelas yang dijadikan sebagai sampel penelitian yaitu kelas XA dan XB. Analisis data untuk pengujian hasil penelitian mengunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji t untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar pada kedua kelas dilihat dari nilai pretest, posttest dan gain.Perbandingan rata-rata nilaigainpada Kompetensi Dasar 2.1 kelas eksperimen yaitu 0,31dan kelas kontrol 0,04 sedangkanrata-rata nilai gain pada Kompetensi Dasar 2.2 kelas eksperimen yaitu 0,34dan kelas kontrol 0,09.Hal ini menunjukan bahwa hasil belajar kelas yang menggunakan Make A Matchpada mata pelajaran TIK lebih besar dibandingkan dengan kelas Konvensional. Dengan demikian metode Cooperative Learning tipe Make A Matchberpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK. 

Kata Kunci : Cooperative Learning, Make A Match, TIK

Pendahuluan 

Pendidikan merupakan suatu bekal yang paling berharga dalam kehidupan, karena pendidikan merupakan kunci utama dalam meraih kesuksesan. Pendidikan wajib ditanamkan pada setiap manusia, baik di lingkungan keluarga, masyarakat, maupun sekolah. Pendidikan di sekolah mempunyai tujuan untuk mengubah siswa agar dapat memiliki penegetahuan, keterampilan, dan sikap belajar sehingga membentuk perubahan perilaku belajar sehingga tujuan belajar tercapai (Margono, 2004).

Peneliti: Uswatun Choiriyah 

Untuk lebih lengkapnya silahkan download di link berikut:
JURNAL: PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODECOOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH DANKONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS X SEMESTER 2 DI SMA NEGERI 1 SEWON BANTUL TAHUN AJARAN 2010/2011