Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kerjasama belajar dan pemahaman siswa terhadap kompetensi Mendiagnosis Permasalahan Pengoprasian PC dan Peripheral di kelas XB jurusan Teknik Komputer dan Jaringan SMK N 2 Depok, Sleman, Yogyakarta. Metode penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas), yaitu penelitian yang dilakukan untuk mengamaati tindakan atau perilaku objek penelitian untuk mencapai atau mengubah suatu keadaan objek penelitian kearah yang diinginkan. Terdapat empat tahapan dalam penelitian ini, meliputi (1) perencanaan, yaitu penyusunan lembar observasi, rencana pembelajaran, kelompok belajar kooperatif, soal evaluasi dan menyiapkan peralatan penelitian; (2) perlakuan, yaitu menerapkan metode Cooperative Review dalam pembelajaran kompetensi Mendiagnosis Permasalahan Pengoprasian PC dan Peripheral di kelas XB jurusan Teknik Komputer dan Jaringan SMK N 2 Depok, Sleman, Yogyakarta; (3) Pengumpulan dan Pengamatan Data yaitu melakukan pengamatan dan pengambilan data terhadap peningkatan kerjasama dan pemahaman belajar siswa berdasarkan indikator kerjasama dan pemahaman belajar, (4) Refleksi, yaitu merefleksi hasil penelitian terhadap kerjasama dan pemahaman belajar sebagai koreksi dari hasil penelitian pada tiap siklusnya. Penerapan metode Cooperative Review berhasil meningkatkan kerjasama belajar sebesar 89,93% dan meningkatkan pemahaman belajar sebesar 96,88%. Dengan kriteria keberhasilan ≥80%. Metode Cooperative Review sesuai untuk diterapkan dalam pembelajaran kompetensi Mendiagnosis Permasalahan Pengoprasian PC dan Peripheral.
Kata Kunci : Cooperative, Kerjasama, Pemahaman
Pendahuluan
Dalam pernyataan Depdiknas (2005) yang dikutip oleh Arif (2007) yaitu, Pentingnya kualitas pembelajaran memperoleh tempat yang penting sebagai perwujudan upaya perbaikan pengelolaan pendidikan.
Peneliti: Triana Nur Pangestika
Untuk lebih lengkapnya silahkan download di link berikut:
 ){kind=link}
Post a Comment
Post a Comment